奇思妙享学习中心·保胜实验班保胜校长：从“妈宝”到“自主教育”的践行者

回忆我的成长历程，可以用“复杂”二字概括。一开始，我是立志成为企业家的。我的家乡非常贫困，这一点始终让我揪心。每次离开家时满怀梦想，但每次回家时内心又难过得想哭，看到父老乡亲守着大好的河山却过着贫穷的日子，我难以释怀。就是因为这个梦想，我奋力考上了大学，成为全村有史以来第一个大学生。

那时我的理想是带领乡亲们发家致富，我心目中的偶像是禹作敏、吴仁宝这些响当当的农民企业家。可因为没有老师具体报考指导，我在提前批志愿栏填写了师范大学，结果真的就被师范大学录取了。收到录取通知书那一天，全村人都欢呼雀跃，可能他们觉得我能够为村庄带来新气象。但我却躲在床上哭了一个多小时，因为心中一直有一种强烈的愿望，想带领大家勤劳致富。

大学期间，我还偷偷去研究水产养殖、畜牧养殖、兽医防治、三农问题等等，结果却因为这些“旁门左道”而挂了科。但真正让我成为老师的起点，却是在南昌市第十七中的实习经历。

当时南昌的学校非常大胆，居然让一个实习生担任初三毕业班的实习班主任。我还记得，班上原班主任是一位快退休的女教师，她非常严格，孩子们不快乐。我看着那些孩子，觉得他们其实都很想学好，只是苦于找不到方法。于是，我尝试把大学时学习的企业管理方法用到了班级管理上。

没想到效果惊人！短短的时间里，学生们的学习热情被极大地激发起来，成绩突飞猛进。后来班主任专门给我打电话，惊叹道：“保胜老师，你究竟用了什么方法？我们班的学生居然考得这么好，第一名考到了年级第七名！”这一刻我意识到，我可能天生就适合做老师。

实习结束当天晚上，学生们为我送行，每个学生都送给我一份礼物，我抱都抱不过来。班主任老师激动得流下眼泪，她说自己教了三十多年书，从未见过孩子们这样欢迎一位老师。那一刻，我的心里被深深地触动了，也坚定了我尝试着先走教育这条道路的决心。

大学毕业后，我去了江苏南通的一个县级市，那里中小企业发达，我想着可以一边教书，一边学习企业管理经验。我教育处女秀的学校很一般，是当地倒数第一的高中。我初生牛犊不怕虎，接手了全校排名垫底的一个班。

鉴于自己的教学经验缺乏，我的搭档们也如我不是特别受学生欢迎，当然学生们的实力也很一般。于是我尝试着探索引导学生们自主学习，再结合自主管理的方法，把学习的主动权真正交给学生。三年后奇迹出现了——我们班第一名学生以超过清华录取线的成绩考取了浙江大学！记忆中，1999年江苏省清华大学的录取线是641分，我们班这位学生考了643分；另一位学生以615分超过南京大学线，最终去了东南大学。这件事轰动了全县，也彻底改变了我对教育的理解。

从江苏回到家乡江西任教，再到2010年进入广州中山大学附属中学，我都坚持着自主学习、自主管理的理念。多年来，我创造了很多至今无人打破的教育纪录。这一路走来，最让我开心的就是看到那么多学生通过自主成长的方式，真正被唤醒了内在的潜能。

有很多家长、学生问我：“保胜老师，你有什么神奇的方法吗？”其实，我真正的“秘诀”就只有一个，那就是“自主”。我深深地相信，每个孩子都非常厉害，只是厉害的方式不同而已。他们需要的是被发现、被唤醒。

从中大附中出来后，2018年，我组织了第一次“自主学习预习营”。谁能想到，在短短5天内，学生们居然自主完成了一本物理书和一本数学书的学习。我拿对应的试卷测试预习效果。没想到学生们居然能考出七八十分的好成绩！后来每年寒暑假，我们都坚持做这样的营地，培养出很多优秀的孩子。

为什么这些孩子能这么厉害？因为我们教的不是知识，而是自主学习的方法，以及高质量的情绪陪伴。

每天早晨班会课，我们先带着孩子们做正能量诵读：“我深爱我自己，我值得拥有所有的爱，我全然活在当下……”然后教孩子们如何自我评价，相互评价，以及接受老师们的评价。我们最看重学生们的自我评价，目的就是让他们学会真正地爱自己、接纳自己。

接下去就是自主学习时间。学生们按照自己个性化的学习方案，运用老师教授的自主学习方法，使用教材，做三阶学习。期间老师们陪在旁边，检查学生已学学科，挑选汇报时所要考查的重点知识与考题，给学生所学做出初步评价。还需要督促孩子们安静学习，及时回应孩子们的提问。等等。

大课间游戏互动时间，我们会发起各种竞赛活动。五子棋是很受欢迎的，学生们喜欢挑战老师，打败老师；实在撼不动，就去挑战同学。24点数学游戏，既可以训练学生们的速算能力，也可以激发好胜心。还有干瞪眼纸牌游戏，背上写字游戏，等等。

自主学习总结，是在自主学习结束之后的要务。学生们需将所学知识用思维导图的方式，将关键词一一找出来，有序串联起来，为汇报做准备。期间老师们可以提供支持。

汇报时间到了，先完成任务的学生先来。孩子们带上教材，自主学习手册，来到指定汇报室，逐一汇报。学生先整体概述所学知识，然后接受老师的考查。考查主要是讲解重点知识与现场解答试题。汇报结束，学生先做自我评分，然后老师给出评分，最后登记分数。

下午在固定时间上体育课。我们的体育课不是固定形式的，除了必修的徒步，参观，走访，在球场上是完全邀请式的。你邀请谁，干什么，都行。谁邀请你，干什么，只要你乐意，都行。

除了睡觉，我们吃饭也是在一起的。我们不只是叫外卖，还会自主厨房。孩子们都拿出看家本领，各显神通，为大家伙奉上一份自己的杰作。

我们不能说一天24小时不分离，只能说师生完全融合。我们共同学习，共同成长！

这一路走来，我的教育初心一直未变。我想创办一所真正的自主学习、自主管理、自主成长的学校。我希望每一个孩子都能健康、快乐、自信地成长，最终成为一个有家国情怀的栋梁之才。

亲爱的家长、同学们，我深爱着我们这个国家，也深爱着每一个孩子。我相信，每个孩子都值得被看见、被唤醒。衡立·奇思妙享保胜实验班将是一个全新的开始。让我们一起，期待自主教育的美好未来，让每个家庭都充满阳光，每个孩子都能成长为最好的自己。

感谢大家，我是保胜老师，永远相信每一个孩子，永远值得你们的信任。