1月4日下午，由四会市教育局主办，广州市家庭教育促进会、四会市校外未成年人心理辅导站及奇思妙享学习中心共同实施的“倾听·守护”四会市青少年复元项目在四会市教师发展中心正式启动。
四会市教育局局长张伟、四会市政协委员会提案法治委员会办公室主任薛华影、四会市教育局党组成员、总督学江丽丽等领导和60多位关心休学辍学孩子的家长、来宾共同参与活动。
江总督学现场发言表示：“为贯彻落实《教育部办公厅关于印发〈进一步加强中小学生心理健康工作十条措施〉的通知》精神，切实关心关爱特殊学生群体，积极推进复学机制建设，我们正式启动了‘倾听·守护’青少年复元项目。这一项目聚焦休学、辍学及长假居家青少年的个性化特殊需求，依托专业化复元干预体系，帮助孩子们重塑心理韧性、化解成长难题，重新自信地回归校园、拥抱生活。”
作为创新教育的践行者，奇思妙享学习中心始终关心、关注那些在成长路上暂时慢下来、需要额外支持的孩子。我们深信，每一个孩子都具备内在力量，而教育者的责任，是陪伴他们找到适合自己的节奏与方向。
在本次项目中，奇思妙享不仅作为实施单位之一，更将我们在衡立学校“保胜实验班”中所积累的“心理+学业”双轨支持经验融入支持体系中。实验班旨在为暂时不适应传统教学节奏的学生提供一个安全、包容的“第三成长空间”，通过个性化心理辅导与适性学科支持，帮助学生在重建内在动力的基础上，逐步恢复学习状态与社会适应力。
专业支撑：科学循证的复元体系
中国科学院心理研究所医学心理学硕士、香港大学婚姻家庭治疗师黄晓芳，广州市家庭教育促进会执行会长、奇思妙享学习中心发起人侯丽萍，四会市校外未成年人心理健康辅导站站长朱元燕受聘为督导专家，负责项目专业督导、复元干预体系设计与课程指导。同时聘请刘雪华、朱希涛等8位老师担任项目专家，支持项目落地实施。
项目专家督导、IPT-A本土化创始人黄晓芳老师在活动中系统介绍了青少年复元体系。该体系由国外引进并基于晓芳老师团队超过三年的全球权威平台拜访学习、两年系统钻研辩证行为治疗（DBT）及青少年人际心理治疗（IPT-A），并经过多次不同青少年群体的实践基地实操与模式优化后形成的成熟、可复制的干预模型。
体系的核心在于协同增效，精准结合了青少年人际心理治疗（IPT-A）与结构式家庭治疗两大循证方法。这两种方法均基于依恋理论，分别从青少年个体和家庭系统两个维度入手：
第一、IPT-A侧重于帮助孩子洞察自身的人际困扰（如同伴冲突、角色转换困难等），提升人际技能，学会有效沟通以满足依恋需求。
第二、结构式家庭治疗则侧重于提升父母的洞察力，改善家庭互动模式，为孩子构建坚实有爱的支持系统。
项目亮点：四会寒假“复元训练营”实施计划
作为项目的首场落地活动，四会寒假“复元训练营”设计了严谨科学的实施蓝图：
精准评估与个性化关注：每位入组青少年将接受1小时的入组访谈，进行生理、心理、社会等五个领域的全面评估，形成个性化方案。训练营将招募12位青少年，并配备1位主讲老师和4位助教，确保每3位孩子就有1位助教提供全程支持。
系统化课程与多元教学：为期5天的青少年人际（IPT-A）团体课程，内容涵盖情绪调节、冲突识别与解决、人际沟通技巧等。教学采用情景剧、雕塑、角色扮演等体验式方法，生动易懂，帮助孩子将认知转化为实际能力。
深度嵌入家庭支持系统：项目包含2次家庭访谈和为期2天的父母工作坊，旨在“打通团体成效在家庭落地生根的通道”，帮助家长理解孩子困境的根源，学习亲子沟通技巧，共同筑牢孩子的康复防线。
4.科学衡量成效：项目设有前测和后测，将从心理韧性、情绪症状等多个维度评估干预效果，并在结项时为每个家庭提供一份详细的结项报告，让成长“看得见”。
“倾听·守护”计划的启动，是一个崭新的起点。奇思妙享学习中心将充分发挥我们在衡立学校保胜实验班中积累的“第三成长空间”经验，与各方携手，将政府的支持、专家的智慧和家长的期盼，转化为每一天对孩子的真诚陪伴与专业支持。
我们愿持续以专业与温暖，陪伴每一个家庭走过这段不易却充满希望的旅程。
如您的孩子正面临成长挑战，欢迎联系奇思妙享团队，让我们共同为孩子铺就一条安心、踏实的前行之路。