奇思妙享学习中心·保胜实验班，并非一个普通的实验班，而是一个由一群致力于将“自主学习、自主管理、自主成长”核心理念付诸实践的教育先行者创办的个性化教育体系。我们深信，教育的本质在于唤醒每一个孩子内在的无限潜能与强大自驱力，而非简单地知识灌输。保胜实验班正努力构建一个让学生真正成为学习主人的未来课堂，成就每一个独一-无二的生命个体。
我们的教育哲学：以“三自”为核心，成就学生主体
保胜实验班的核心教育理念在于“三自”——自主学习、自主管理、自主陪伴。我们致力于超越传统“教师主导、学生主体、师生共建”的口号，通过实践探索，真正将学生置于教育舞台的中心。在我们的班级里，老师的角色如同电影导演，负责引导、启发、赋能，而学生才是真正的“男一号、女一号”，是课堂上熠熠生辉的主角。这种教学模式旨在从根本上解决孩子“厌教”的问题，让学习不再是负担，而是内在驱动的探索之旅。
自主学习：我们坚信，学习的终极归宿是自主学习。我们不拘泥于传统的“大水漫灌”式授课，而是将学习的主动权交还给孩子。奇思妙享学习中心·保胜实验班的学生，在教师的引导下，掌握系统的自主学习方法，自主学习教材，并通过AI和练习册强化，借助AI和试卷进行自我检测，从而实现自我发现和自我突破，最终在竞争中自强不息。
自主管理：我们赋能学生进行自我管理，构建完善的班级管理制度。通过组建临时班委、建立班级自主管理激励机制、组建班委常委，并让小组升级为值周班委轮流管理班级，形成一套严谨而灵活的管理体系。
自主陪伴：我们的陪伴是系统化、有温度的。我们相信，真正的陪伴是精神上的支持与引导，而非物质上的简单给予。学生们掌握自主陪伴的方法，建立梦想并制定目标，自我关注、自我激励，同时关注同学、配合老师，并坚持正向思考和正向表达。
我们的教学实践：个性化与高效并举
在保胜实验班，我们摒弃了“一把尺子量到底”的传统教学弊端，转而采用高度个性化、高效能的学习模式，让每个孩子都能找到适合自己的成长路径。
个性化定制学习计划：我们对每个孩子进行深入的沟通与检测，精准评估其在各学科的真实水平，从而“主导制订专属学习方案”。我们实施三级目标管理：宏观上有三年愿景规划；中观上有学期成长蓝图；微观上则有每周任务闯关卡。
心理支持与情绪陪伴：我们引入专业心理咨询师、社工担任心灵成长导师，关注情绪调节、人际关系、家庭沟通等非学科因素，帮助孩子构建内在力量，稳住成长节奏。
AI精准学习反馈：借助人工智能技术，为孩子提供个性化的学习反馈和精准的学习规划。AI实时监控学习进度，帮助孩子在适合自己的节奏中稳步前进。
项目式课程培养素养：实验班不仅仅注重孩子的学科成绩，更关注孩子的综合素养和社会实践能力。我们通过项目式课程和未来素养课程，如艺术创作、公益志愿服务、生活劳动、科技、运动（水上高尔夫、柔道、球类运动等等）丰富的课程，培养孩子的创新能力、团队协调能力、责任感和抗挫力。
小班精细化管理：实验班实行“班中班”管理模式，确保每个班级都分为多个小班，每位学生都能享受1:8的高效师生比，获得更多的个性化关注和指导。
保胜实验班由经验丰富的教育专家和心理治疗师共同引领。
詹保胜校长：保胜教育创始人，温渡心理联合创始人。他是中学语文高级教师，省级优秀班主任，高考作文阅卷组副组长。他所教学生数超过4000，其中重点本科人数超千人，985大学弟子数百人，清北弟子7人。詹校长拥有30年经验，专注于用科学的方法和温暖的陪伴，与您和孩子一起，找到重燃希望的道路。
王众校长：保胜教育创始人，温渡心理联合创始人，资深家庭治疗师。她不仅是超级学霸，更将自己的孩子成功培养送入复旦大学。她擅长家庭治疗，是《青春期100个槽点》作者之一，也是《做高阶父母，养健康学霸》系列课程的授课老师。
侯丽萍老师：“公益力”的连接者。曾是资深媒体人，现任广州市家庭教育促进会执行会长。她拥有广阔的社会资源和深厚的公益情怀，致力于搭建家庭、学校与社会之间的支持桥梁，确保每个孩子都能被温柔以待，现在主要负责PBL课程。
杨飞（飞哥）：“科技力”的赋能者。从李嘉诚基金会项目主管到教育科技创始人，他始终聚焦于如何用科技为教育赋能，让每个孩子获得最适合自己的成长环境。他是实验班AI赋能体系的架构师，用技术手段实现教育的个性化与精准化，目前主要负责宣传招生。
保胜实验班的学生背景多元，我们欢迎不同特点的孩子。无论是传统意义上的尖子生、中等生，还是那些在传统班级中感到不适应，甚至出现“厌学”情绪的孩子，我们都敞开怀抱。我们衡量教育成功与否，有两个核心标准：第一是“孩子脸上有没有笑容”，第二是“孩子的学习能力能不能得到提升”。
我们的学生人群（服务对象）：
我们专注于为以下10类遇到成长挑战的孩子，提供一个重燃希望的全新可能:
失去“火花”的孩子：因严重偏科、学习方法不当导致成就感低，逐渐对学习失去兴趣甚至产生厌恶情绪。
人群中“孤单”的孩子：不喜欢传统刻板的教育教学方式，在学校与老师、同学人际关系紧张，感到被误解、被孤立。
努力与收获“不成正比”的孩子：如果您的孩子在传统课堂中跟不上节奏、成绩波动大、刷题效果差，我们将通过科学方法与个性化学习计划，帮助他们重建学习动力、掌握高效策略，实现阶段性提分与稳定成长。
对校园产生“隔阂”的孩子：对学校环境产生抵触，长期缺勤，失去学习目标与动力（厌学/休学）。
内心充满“自我怀疑”的孩子：因学业或社交挫折，产生强烈的自我怀疑，认为自己“不行”。
家庭沟通陷入“僵局”的孩子：家庭冲突不断，亲子关系紧张，孩子情绪失控，拒绝沟通。
人生需要“重启键”的孩子：渴望改变，但需要一个与传统学校模式不同的、高支持度的环境来过渡和重建。
有明确“冲刺目标”的孩子：针对需要再次冲刺中高考的中考、高考复读生，以及需要专注提升特定科目以备出国留学的高中生，提供高强度、定制化的冲通方案。
拥有“独特想法”的孩子：如果孩子喜欢挑战新事物，渴望用创造力解决问题，我们的创新课程将激发他们的无限潜能，帮助他们成为未来的创造者。
为“初中之路”担忧的孩子：面临中考分流风险，需要提前干预，增强内驱力与学业基础。
招聘职位：体育教师（兼任男生生活导师）
我们正在寻找一位充满热情、认同我们理念的体育教师，您将深度参与到实验班的日常运营中，不仅是体育活动的组织者，更是学生成长的陪伴者和男生宿舍的管理者。
您的核心职责：
体育教学与PBL项目（下午）：
负责设计和执行下午的体育课程及体育类项目式学习（PBL）活动，如组织球类比赛、体能训练、户外探索等。
激发学生的运动兴趣，培养其团队协作能力、竞争意识和抗挫力。
将体育精神与“三自”理念相融合，引导学生在运动中实现自我管理和自我突破。
男生宿舍管理（晚上）：
全面负责晚间男生宿舍的管理工作，营造安全、整洁、有序的生活环境。
监督和引导学生遵守作息时间，培养良好的生活习惯。
作为生活导师，晚间与学生进行常态化沟通与谈心，及时了解学生的思想动态和生活困难，并提供支持。
处理宿舍内的突发事件，确保学生安全。
团队协作与学生陪伴：
深度参与保胜实验班的教育实践，与詹校长、王校长及其他导师紧密协作。
在日常活动和生活中贯彻“自主陪伴”理念，与学生建立积极、信任的师生关系。
4.其他需要承担的工作。我们是创业团队，可能有很多未预料的工作，需要您协助处理。
我们的任职要求：
理念认同：必须深度理解并高度认同保胜实验班的“自主学习、自主管理、自主陪伴”教育理念。这是我们筛选的首要标准。
专业背景：体育教育、运动训练、社会体育等相关专业背景者优先；退伍军人且对青少年教育有极大热情者亦可考虑。
经验要求：
具备青少年体育教学、营地教育或户外活动组织经验。
有宿舍管理、生活导师、德育工作或班主任经验者优先。
能力素质：
极强的责任心与耐心：面对我们极具个性的学生群体，您需要付出极大的耐心、同理心和持续的关注。
旺盛的精力与体魄：身体健康，精力充沛，能适应下午高强度的动态活动及晚间宿舍管理的工作要求。
出色的沟通能力：善于与青春期孩子沟通，能够建立信任，并有效处理学生间的矛盾。
积极主动的态度：乐于在实践中学习，具备创新思维，能主动配合团队完成各项教育任务。
薪资与福利：
月薪范围：5000 - 6000元，假期发放基本工资
福利保障：在广州购买五险一金
生活支持：提供免费食宿
假期安排：根据情况会安排寒暑假
额外激励：寒暑假期间参与项目工作，将额外发放项目费用
我们深知这份工作的挑战性，但也正因如此，它将为您提供教育实践经验和个人成长机会，让您亲身参与到帮助青少年“重启未来”的伟大事业中。