媒介素养 | 不用手机“带娃”

案例

聪聪爸爸工作压力大，任务重，回到家后还要回复邮箱里的各种邮件。聪聪在客厅玩玩具，想让爸爸陪他一起玩，“爸爸，爸爸，过来陪我玩一会儿吧。”

爸爸说:“聪聪自己玩吧，爸爸正忙着呢。”聪聪撒娇道:“就想让你陪着玩嘛。”爸爸实在无法腾出时间来，说:“要不你去玩会儿我的手机吧。”爸爸拿出手机，打开动画片给聪聪看然后继续做自己的事情。

解析

一些年轻的家长都会觉得孩子小时候特别“黏人”老是缠着自己要陪着玩这玩那。在巨大的工作、生活压力之下，许多家长下班后，也不得不继续处理一些与工作相关的事情。

因此，让孩子玩手机，便成了不少家长“脱身”的好办法。还有一些带孩子的老人、保姆，也觉得让孩子静静地玩手机，总比让他们四处乱跑要好，还不用提心吊胆地担心他们的安全。于是，手机就成为可以带小孩的“电子保姆”。

案例中聪聪爸爸用手机打发了聪聪的请求，确实让自己获得了一时安宁，但是长此以往，对孩子的健康成长却危害甚大。

幼儿时期正是孩子动作、语言、人际交往能力发展的关键期，最需要家长的陪伴和交流，让孩子沉浸在大量的电子媒体信息中，不但会影响孩子的身心成长，还会造成亲子关系的疏离。等孩子长大后，慢慢沉迷于手机，不爱和家长交流时，家长恐怕要悔之晚矣。

家教指导

1.及时回应孩子的需求

当孩子主动要求父母陪伴时，正是亲子交流的最佳时机。此时，父母应及时回应孩子的需求。如果自己确实手头正有事情，可以说:“宝贝，等一会儿，我正在忙一件很重要的事情，等5分钟，我就过来和你玩啊。”让孩子有预期，学会等待，也是一种很好的交流方式

1.及时回应孩子的需求

当孩子主动要求父母陪伴时，正是亲子交流的最佳时机。此时，父母应及时回应孩子的需求。

如果自己确实手头正有事情，可以说:“宝贝，等一会儿，我正在忙一件很重要的事情，等5分钟，我就过来和你玩啊。”让孩子有预期，学会等待，也是一种很好的交流方式。

2.平时多准备些孩子独自玩耍的玩具材料

家长忙的时候，可以让孩子独自玩婴，但是家长在平时就要注意搜集准备一些适宜孩子独自玩耍的玩具或学娱乐材料，比如积木、拼图、绘本等。

这些玩具和材料司以有一定的任务难度，比如拼图，家长可以让孩子在一定时间内独立完成，这样等自己忙完了回来，孩子也拼图成功了，这时，家长还不要忘记及时鼓励，让孩子体会到独自完成任务的乐趣和成就感。

3.选择适合幼儿观看的手机内容

家长把手机给孩子看，也要指定相关内容。如果是在外面，手边没有适宜的玩具、学具，不得不把手机或平板电脑给孩子看，那也要事先在手机或平板电脑上准备好一些挑选过的适宜孩子看的动画片、小游戏等。

而且，在交给孩子之前，也要和他们约定好观看时间，时间一到，让孩子及时交回，使他们养成守时、守规则的好习惯。

4.多与孩子互动交流，丰富孩子生活

幼儿时期的孩子特别依赖父母，这一时期也是父母与孩子建立亲密关系的黄金期。为人父母，要特别珍惜这段美好时光，合理规划好自己的工作和家庭生活。

家长要把陪孩子玩耍当作家庭生活重要的内容之一，合理安排时间，多想些娱乐游戏方案。平时，家长要多给孩子创造与同伴玩耍的机会，节假日更要主动多为孩子安排丰富多彩的活动。

END