守护“心”家 | 天生不凡，“职”引未来——MBTI职业探索讲座走进高新技工校园

在青春的十字路口，选择专业、规划未来，是每一位青少年都要面对的课题。

如何找到自己的天赋？怎样在未来的职业道路上发挥优势？

为帮助技工院校学生增强自我认知、提升职业规划意识，花都区妇联联合广州市家庭教育促进会主办、广东省高新技术高级技工学校承办的《天生不凡，“职”引未来——MBTI职业性格探索讲座》于近日圆满落幕，此次参与公开讲座的学员数量多达3400人，覆盖了全校不同院系和专业的学员。

讲座由中科院认证心理咨询师、结构式家庭治疗师刘淑英老师主讲，她以风趣的语言与专业的心理学视角，为同学们揭开了人格类型与职业天赋之间的神秘联系。

活动伊始，刘老师用“空中书写板”小游戏拉开序幕：“写下你最擅长的事，圈出你想开发的潜能。”

短短几分钟，现场氛围就被点燃——

有同学发现自己“原来擅长倾听”，

也有同学惊喜地说：“我忽略了自己这么多优点！”

心理学认为，自我觉察（Self-awareness）是个体成长与职业选择的起点。

当我们了解自身的思维方式、情绪反应与行为特征时，才能在现实世界中找到匹配的位置，实现“人职契合”。

刘淑英老师将复杂的MBTI人格理论（Myers-Briggs Type Indicator）拆解成通俗易懂的“四大维度”：

能量获取（E–I）：

E型人在社交中获得能量，适合销售、培训、传媒类岗位；

I型人独处时灵感迸发，在程序设计、研发、艺术创作等领域更能发光。

“没有谁更好，只是‘加油站’不同。”

这句幽默的比喻让现场安静的I人们会心一笑。

信息加工（S–N）：

S型人注重细节、脚踏实地，数控、烹饪等技术类岗位是他们的强项；

N型人善于想象、关注未来，设计、策划等创意领域更能激发潜能。

决策方式（T–F）：

T型人逻辑缜密、理性分析，适合工程师、数据分析师等岗位；

F型人共情力强、情感细腻，在教育、心理咨询等助人职业中大放异彩。

生活态度（J–P）：

J型人追求计划与秩序，擅长制定目标与管理流程；

P型人灵活开放、善于应变，在创新与服务领域表现突出。

心理学研究指出：人格特质影响职业满意度与持续性。

了解自己的MBTI类型，不是为了贴标签，而是为了在“适合自己的方向”上蓄力前行。

现场提问环节气氛热烈。

有同学问：“J人强迫症怎么和P人搭档？”

刘老师笑着回答：“J人定框架，P人补创意——这就是完美互补！”

一席话让台下掌声连连。

当一位同学分享自己的“ISTJ”人格类型时，刘老师立刻点评：

“严谨、负责的你，非常适合质量检测、行政管理等岗位，这种稳定的能量是团队的定海神针。”

这场“人格解析秀”，让同学们不仅理解了MBTI的科学内核，也在互动中学会了欣赏差异——

懂自己，也懂他人。

刘老师指出，职业选择不仅仅是技能的匹配，更是心理发展的体现。

根据心理学家霍兰德（Holland）职业兴趣理论，个体的职业满足感来源于人格类型与职业环境的匹配程度。

当学生能够：

•清楚认识自我优势（人格觉察）

•理解外部职业特性（环境分析）

•实现两者的“对位匹配”

就能建立稳定的职业自信与长远规划。

这正是花都区妇联“守护‘心’家”项目倡导的“心理赋能成长”理念——让青少年在探索与理解中，找到属于自己的生命方向。

讲座在热烈的掌声中圆满结束。

不少学生留言表示：

“终于知道自己不爱社交不是缺陷，而是能量方式不同。”

“原来我的理性思维也能成为职业优势。”

还有家长反馈：

“孩子通过这次活动对未来更有方向，比我们苦口婆心讲的都有效。”

本次“天生不凡·职引未来”MBTI职业讲座，是花都区妇联“守护‘心’家”民生实事项目的重要组成部分。项目以“心健康、心成长、心方向”为目标，通过心理辅导、家庭教育与职业心育相结合的创新模式，帮助青少年在学业、情绪与生涯探索中找到平衡，实现身心共成长。

未来，花都区妇联将继续携手广州市家庭教育促进会、院校及社区心理服务机构，让更多学子在心理赋能中发现自我、在职业探索中点亮未来。