网络素养 | 辨别虚假信息 · 广州市家庭教育促进会

案例

小聪是一名小学三年级学生。有一天，他在在网上看到一消息说一只鸡发生了变异，长了四条腿八个翅膀。

小聪感到特别惊奇，回家后，小聪兴奋地告诉妈妈：“妈妈，今天我在网上看到有人说一只鸡有四条腿八个翅膀！”妈妈说：“网上真是这么说的？”聪聪说：“对呀！妈妈，真的有这样的鸡吗？”妈妈摸着聪聪的头，郑重地对聪聪说：“聪聪网上的信息不一定都是真实的，我们要学会辨别哦。”

解析

由于信息技术的迅速发展，孩子接触媒体的渠道大大增多，但互联网上存在虚假信息泛滥的现象，这种现象对孩子的影响越来越大。这些虚假信息，很可能会对他们的学习、生活、思想产生负面影响。因此，父母要从小培养孩子对网络信息的辨别能力，提高孩子的媒介素养。

家教指导

网上虚假信息繁多，家长要帮助孩子提高辨别真假信息的能力。

1.培养孩子独立思考的能力

要让孩子多思、多想、独立思考。平日，当孩子提出一个问题，家长不要急于回答孩子的提问，不要急于帮忙解决孩子的问题，而是先鼓励孩子自己去寻找答案。

2.鼓励孩子使用多元资料查证信息

现在网络上的信息良莠不齐，如果孩子从小盲目相信网络，会带来负面影响。当孩子遇到问题，父母可以鼓励孩子使用字典、辞典、百科全书等多种资料去查证，不要一味依赖网络。

3.告诉孩子常见的虚假信息类型

平时多注意结合真实案例告诉孩子一些常见的虚假信息类型以及可能的危害。比如，有的虚假信息是伪科学，有的是未经核实就发出的假消息，有的则是别有用心者散布的谣言，还有的信息是有人为了牟利或攻击他人故意夸大或歪曲事实编造的。

虚假信息的产生主要有两类动机。一类是利益驱动，为了诈取金钱；一类是政治驱动，如被不法分子用来左右公众对于政治的认知和判断，从而控制舆论，威胁政治安全。如果我们听信这些假信息，就可能影响自己的生活工作学习；如果随意转发，就会扩散危害甚至触犯法律。

EDN

文章来源 | 人民教育出版社家庭教育指导手册

图片来源 | 网络

文章排版 | 陈嘉乐

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